Memahami Anak Sebelum Menentukan Strategi Pembelajaran: 50 Guru SD Jakarta Timur Belajar Deteksi Dini dengan Empati
JAKARTA — “Anak ini malas.” “Anak ini tidak fokus.” “Anak ini sulit diatur.” Kalimat-kalimat seperti itu terkadang muncul ketika guru menghadapi anak yang mengalami kesulitan di kelas. Namun, perilaku yang terlihat belum tentu menceritakan keseluruhan kondisi anak. Di baliknya, bisa ada kebutuhan, kemampuan, pengalaman, dan cara belajar yang perlu dipahami terlebih dahulu. Pesan inilah yang […]










